Primer laboratorio Crea en Verde 13-07-2018

Comenzando la sesión nacen ansias, debido a que se realizara el primer laboratorio, los niños comienzan a llegar y al observar sus caras veo timidez y noto su incertidumbre, eso me hace sentir emoción por querer escuchar sus intereses.    

Al comenzar la sesión, me siento sobre un skate, quedando mucho más bajo que ellos, de manera de hacerlos sentir que están ante un igual, y que no tengan que mirarme hacia  arriba, para generar un ambiente de confianza.

Luego nos presentamos y cada uno escribió su nombre y lo coloco en su pecho de manera de que todos nos pudiésemos llamar por el nombre.

Posteriormente les mencione una historia cómica de mi pasada por el colegio y como siendo un muy mal estudiante, cuando conocí  a la persona que me mostró las ciencias y el interés por entender los comportamientos de los diferentes sistemas, mi pasada por el colegio y la universidad cambio totalmente.

Luego dimos unas vueltas en skate, para luego pasar al levantamiento de información y co-diseño de las actividades.

Los participantes mostraron sus inquietudes que se enfocaron por la falta de espacios de esparcimiento de la ciudad, ¿porque hay pocas áreas verdes? fue una de las preguntas, la cual sirvió para guiar la conversación e ir levantando diversas opiniones, entre las que destacaron, que pese a que la ciudad tiene al río Loa, el agua de este no es de buena calidad para regar las plantas y que las plantas de los parques se debe regar con agua potable, ahí se les explico que es vital cuidar el recurso hídrico y que se debiesen mejorar las tecnologías en la ciudad para el riego de los parques.

La principal idea fue utilizar el agua sin perderla, de manera que esté disponible hasta que se acabe por la succión de la planta, otra idea fue re-utilizar las aguas de las plantas de aguas servidas tratadas y que las casas entreguen sus aguas de los lavamanos a los parques cercanos.

Me sentí emocionado al escuchar a un grupo de niños entregando ideas que para ellos no se visualizaban como complejas para que los adultos con sus competencias las realizaran.

La dificultad en el proceso de entrega de información fue el no contar con un proyector, sin embargo se tenían las presentaciones impresas, por lo tanto se pudo entregar la información que se deseaba que pudieran tener visualmente los participantes.

Luego comenzamos evaluando las condiciones de suelo y climáticas de la ciudad de Calama, comparamos el agua potable vs el agua del río Loa.

Considerando que la principal problemática estaba asociada a la calidad y cantidad de agua disponible para irrigar sistemas vegetales en la comuna de Calama, se procedió a entregar información sobre algunos sistemas de cultivos altamente eficientes en el uso del recurso hídrico. Una vez que se les explico se procedió a entregar a los participantes papel y lápices de colores para que dibujen el sistema que mejor les parece que podría funcionar en sus casas para hacer un mejor uso del agua en el riego de las plantas.

La principal dificultad fue, que pese a que se explico cómo funcionan los sistemas de cultivos altamente eficientes en el uso del agua, ellos no los vieron y solo imaginaron, por lo tanto era complejo para ellos darle una forma en el papel.

Sin embargo, las ideas de cada uno fueron muy cercanas a lo que se está utilizando actualmente. 

Al término de la sesión practicamos un poco de skate, con la finalidad de ejercitar el equilibrio, lo cual fue un poco complicado para algunos. Algunos encontraron que esta actividad (skate), es muy complicada y propusieron que se realice en algún otro taller para mejorar.

Debido a que no estuvimos con un proyector los participantes solo pudieron observar las hojas impresas de la presentación, sin embargo los temas tratados fueron manteniendo la atención y presentaron en todo momento una actitud positiva y de aporte hacia el grupo con cada intervención que realizaban.

Para poder evitar la principal dificultad que fue el proyector, un día antes se revisara el salón para determinar que existe el material y los equipos para realizar el laboratorio.

Como estrategia para los próximos talleres  se entablara una conversación con los NNJ, de manera de presentarse físicamente a su altura o más bajos que ellos de para hacerlos sentir que están ante un par.

Esta sesión la puedo describir con la siguiente frase: Extraordinaria experiencia, que me hace querer volver a ser niño.