Séptima sesión de Lo entretenido de la Ciencia.
1- PARA COMENZAR
¿ Cómo me siento al iniciar la sesión?
Tranquilo y motivado por el tema.
Tranquilo y motivado por el tema.
2- Escucha de inicio
a) ¿ Qué didácticas y temas abordé al iniciar la sesión? (círculos de escucha)
Se inició con preguntas acerca de la sustentabilidad y la importancia en estos tiempos.
b) ¿ Cuáles fueron las inquietudes/ opiniones/ ideas/ propuestas de niñas, niños y jóvenes durante la escucha de inicio?
Los NNJ sentían curiosidad sobre cómo podrían llevar el concepto de Reciclaje a la casa.
c) ¿ Cuáles fueron las dificultades y fortalezas?
Una dificultad fue el definir que es Sustentabilidad y una fortaleza fue la contingencia y sensibilidad actual sobre temas ambientales, patrimoniales, etc.
a) ¿ Qué didácticas y temas abordé al iniciar la sesión? (círculos de escucha)
Se inició con preguntas acerca de la sustentabilidad y la importancia en estos tiempos.
b) ¿ Cuáles fueron las inquietudes/ opiniones/ ideas/ propuestas de niñas, niños y jóvenes durante la escucha de inicio?
Los NNJ sentían curiosidad sobre cómo podrían llevar el concepto de Reciclaje a la casa.
c) ¿ Cuáles fueron las dificultades y fortalezas?
Una dificultad fue el definir que es Sustentabilidad y una fortaleza fue la contingencia y sensibilidad actual sobre temas ambientales, patrimoniales, etc.
3- Experimentación
a) ¿ Qué temas abordé en la experimentación?
Reciclaje y tecnología.
b) ¿ Qué estrategias didácticas utilicé?
Experiencias prácticas y entretenidas de acuerdo a la edad de los niños.
c) ¿ Cuáles fueron las dificultades y fortalezas?
La dificultad fue la comprensión amplia del concepto de sustentabilidad y la poca credulidad de la aplicación social del concepto y una fortaleza fue que se recicló cosas comunes y que en desechos pudimos encontrar objetos de interés científico.
a) ¿ Qué temas abordé en la experimentación?
Reciclaje y tecnología.
b) ¿ Qué estrategias didácticas utilicé?
Experiencias prácticas y entretenidas de acuerdo a la edad de los niños.
c) ¿ Cuáles fueron las dificultades y fortalezas?
La dificultad fue la comprensión amplia del concepto de sustentabilidad y la poca credulidad de la aplicación social del concepto y una fortaleza fue que se recicló cosas comunes y que en desechos pudimos encontrar objetos de interés científico.
4- Consejo
a) ¿ Qué didácticas utilicé al concluir la sesión? ( círculo de consejo)
Uso de los materiales reciclados (papel).
b) ¿Cuáles fueron las inquietudes/opiniones/ideas/propuestas de niñas, niños y jóvenes durante esta fase?
Pensaban que el concepto de reciclaje y sustentabilidad eran de difícil aplicación.
c) ¿ Cuáles fueron las dificultades y fortalezas?
La dificultad fue que ven el tema como algo lejano y no cotidiano .La fortaleza es que los niños están más cerca de la tecnología lo que les permite abordar el tema.
b) ¿Cuáles fueron las inquietudes/opiniones/ideas/propuestas de niñas, niños y jóvenes durante esta fase?
Pensaban que el concepto de reciclaje y sustentabilidad eran de difícil aplicación.
c) ¿ Cuáles fueron las dificultades y fortalezas?
La dificultad fue que ven el tema como algo lejano y no cotidiano .La fortaleza es que los niños están más cerca de la tecnología lo que les permite abordar el tema.
5- En perspectiva...
¿ Cómo fue la actitud y ánimo niños, niñas y jóvenes durante la sesión?
Interesados y críticos-
¿ Qué estrategias utilicé para enfrentar las dificultades que emergieron?
¿ Cómo fue la actitud y ánimo niños, niñas y jóvenes durante la sesión?
Interesados y críticos-
¿ Qué estrategias utilicé para enfrentar las dificultades que emergieron?
Reciclaje de cosas comunes como el papel.
¿ Qué estrategias destaco para próximas experiencias?
El trabajo con materiales cotidianos, de fácil acceso y en este caso desechos.
Una frase con qué describiría la sesión
Crítica y con sentido social.
¿ Qué estrategias destaco para próximas experiencias?
El trabajo con materiales cotidianos, de fácil acceso y en este caso desechos.
Una frase con qué describiría la sesión
Crítica y con sentido social.
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