1- PARA COMENZAR

1- PARA COMENZAR

¿ Cómo me siento al iniciar la sesión?
Motivado y tranquilo, ya que los NNJ mostraban curiosidad frente a este tema  .

2- Escucha de inicio
a) ¿ Qué  didácticas y temas abordé al iniciar la sesión? (círculos de escucha)
Una introducción expositiva y amplia sobre la ciencia de la vida y la Microscopía.
b) ¿ Cuáles fueron las inquietudes/ opiniones/ ideas/ propuestas de niñas, niños y jóvenes durante la escucha de inicio?
Los NNJ propusieron experimentar ciertas observaciones a través del microscopio
c) ¿ Cuáles fueron las dificultades y fortalezas?
Una dificultad fue ponerse de acuerdo en el lenguaje y en lo que ellos querían ver.Mientras que la fortaleza era que estaban muy curiosos frente a este mundo del microscopio.

3- Experimentación
a) ¿ Qué temas abordé en la experimentación?
Biología celular y microscopía.
b) ¿ Qué estrategias didácticas utilicé?
Los niños participaban y aportaban con sus propias muestras.Se hizo una comparación entre los niños de Antofagasta y Calama.
c) ¿ Cuáles fueron las dificultades y fortalezas?
Las dificultades se relacionaron con hacer entendible lo que se quería explicar dada la diferencia de edades de los niños presentes; mientras que la fortaleza consistió en que los niños se mostraron muy entusiasmados ya que pudieron observar bacterias de la boca, sangre donada por ellos mismos, etc.

4- Consejo

a) ¿ Qué didácticas utilicé al concluir la sesión? ( círculo de consejo)

Conversación y reflexión de los tópicos vistos con el profesor invitado.
b) ¿Cuáles fueron las inquietudes/opiniones/ideas/propuestas de niñas, niños y jóvenes durante esta fase?
Propusieron trabajar (seguir) con materiales caseros, comunes (saliva, sangre, cebolla) para tratar los aspectos científicos.
c) ¿ Cuáles fueron las dificultades y fortalezas?
La fortaleza consiste en trabajar elementos que son ampliamente conocidos por los NNJ para una mejor aprehensión de los conceptos científicos trabajados, mientras que la dificultad fue trabajar adecuadamente y con seguridad con material de vidrio (porta objetos, pipetas, etc)

5- En perspectiva... 
¿ Cómo fue la actitud y ánimo niños, niñas y jóvenes durante la sesión?
Mostraron mucho interés por la naturaleza de las muestras trabajadas.
¿ Qué estrategias utilicé para enfrentar las dificultades que emergieron?

El trabajo guiado y la experimentación directa, dado que la técnica microscópica necesita ciertos cuidados.
¿ Qué estrategias destaco para próximas experiencias?
El trabajo guiado para obtener los resultados de la experimentación  en Ciencias.
Una frase con qué describiría la sesión
Interesante y con preguntas ocurrentes de parte de los NNJ.