4ta sesión laboratorio Rec y acción.

LABORATORIO rec acción.

Técnicas de Pixelado.

1- Para comenzar

 Yo me encontraba con ansiedad al inicio, ya qué l@s NNJ no me conocían, y estaban ya acostumbrados a trabajar con Mixie Araya, al explicarles que yo estaba haciendo un remplazo se sintieron más cómodos el apoyo de Veronica fue primordial en toda la sesión.

2- Escucha de inicio
a) ¿ Qué  didácticas y temas abordé al iniciar la sesión? 
Al comenzar la sesión nos sentamos he hicimos un circulo, donde cada uno se presento y comentaba que esperaban de la sesión del día. Con Veronica quien estaba dando apoyo ese día, les explicamos que se realizaría durante la sesión. 

b) ¿ Cuáles fueron las inquietudes/ opiniones/ ideas/ propuestas de niñas, niños y jóvenes durante la escucha de inicio?
Los niños, estaban inquietos y con ganas de poder grabar, mucha ansiedad de algunos para hacer grandes cosas, pero muy difícil de poder realizar en este laboratorio, con lo que todos llegamos a un acuerdo de poder trabajar en equipo.

c) ¿ Cuáles fueron las dificultades y fortalezas?
Las dificultades son las diferencias de edades de l@s NNJ, desde los 5-6 a 13 años lo que genera un desnivel para poder realizar tareas y entender los contenidos, sumando la constante desconcentración. Los niños toman rumbos participativos con el trabajo en equipo.

3- Experimentación
a) ¿ Qué temas abordé en la experimentación?
L@s NNJ ven material audiovisual referente a lo que realizaran el método de la pixilación, ellos definen que tipo de planos utilizaran en sus grabaciones.

b) ¿ Qué estrategias didácticas utilicé?
Utilizamos el canto, se les cambio las letras a temas reconocidos universalmente cómo por ejemplo "El arroz con leche, me quiero casar" L@s NNJ se organizaron en grupos y así pudieron cambiar las letras de las canciones, ya con esa etapa lista, los niños se graban con el método de la pixilación con referencia a la letra que hicieron.

c) ¿ Cuáles fueron las dificultades y fortalezas?
En un comienzo la diferencia de edad, hizo muy notorio de que niños no se concentraran para desarrollar la actividad pero pasaron la etapa y pudieron trabajar en equipo.

4- Consejo

a) ¿ Qué didácticas utilicé al concluir la sesión? 
En el consejo hicimos un circulo donde l@s NNJ Jugaron  con el juego de "Un limón medio limón".

b) ¿Cuáles fueron las inquietudes/opiniones/ideas/propuestas de niñas, niños y jóvenes durante esta fase?
Después de está actividad reflexionaron sobre su participación y nos comentaron lo positivo que fue la actividad, se les consulto que iniciativas con la animación querían utilizar muchos plantearon el ocupar computadores y softwares para edición digital de animación

c) ¿ Cuáles fueron las dificultades y fortalezas?
La fortaleza de esta actividad que los niños ya se encontraban unidos y con buen animo, por lo que no hubo ningún tipo de dificultades

5- En perspectiva... 

¿ Cómo fue la actitud y ánimo niños, niñas y jóvenes durante la sesión?
Mucha energía de los niños, con una actitud positiva.

¿ Qué estrategias utilizaré para enfrentar las dificultades que emergieron?
Se converso con l@s NNJ para que se pudieran concentrar y aportar en la actividad.

¿ Qué estrategias destaco para próximas experiencias?
El poder generar círculos de conversación donde cada uno de los niños, afronta sus perspectivas y nos relata que esperan para ellos del laboratorio.

Una frase con qué describiría la sesión
Nadie tiene existo sin esfuerzo

6- Fotografías