Sesión 2 Arqueo Exploradores 06-11-2017

En esta segunda sesión de laboratorio, si bien me siento menos ansiosa porque ya nos conocemos con los niños y niñas que participan de este laboratorio, siento un poco más de exigencia y compromiso con el laboratorio porque cada niñ@ tiene un gran interés en la temáticas y en las actividades que se desarrollaran. Esto, entonces, me motiva a consensuar en conjunto con ellos las actividades que realizaremos y a hacer cada clase más interesante.

Como parte de la Escucha de Inicio, retomamos el tema de la clase anterior y l@s niñ@s comienzan comentando qué es lo que ellos creen que es la arqueología y lo que hace un arqueólogo, así también les pregunto si saben qué es una excavación arqueológica y qué objetos piensan ellos que se pueden encontrar en una excavación.

Para comenzar con la temática de la clase, en primer lugar les presentó,  de manera general, cuáles son los objetivos de la ciencia arqueológica, qué estudia, qué tipo de disciplina es, sus métodos y técnicas. Discutimos además acerca de qué es un sitio arqueológico y qué tipo de sitios arqueológicos podemos encontrar. Asimismo, les comento sobre el principio de superposición que determina los hallazgos en los sitios arqueológicos; frente a este último tema, me parece muy llamativo que quizás un tema que pueda parecer muy complejo como entender la lógica de que “los artefactos que se encuentran enterrados más profundamente son más antiguos que los que están enterrados más superficialmente”, para ellos fue una reflexión muy rápida y comprendida por todos. En último lugar, discutimos cómo entender y aprender del conocimiento desarrollado en el pasado nos ha ayudado en el presente y a futuro.

Seguido de esto, les presente la temática de la clase “la excavación arqueológica”. Les indico cuál es el objetivo de la excavación, los cuidados que se deben tener al excavar, lo que NO puede pasar y la importancia de entender que la excavación arqueológica debe ser utilizada como último recurso puesto que es un método destructivo de obtener información, ya que “ningún sitio arqueológico puede ser reconstruido, se destruyen para siempre”, por lo que discutimos la importancia de registrar y describir todos los hallazgos. Luego de esto, comentamos cada uno de los pasos a seguir en una excavación arqueológica, desde la formulación de una pregunta de investigación hasta el registro y clasificación de los artefactos encontrados.

Finalmente, nos dirigimos a las dependencias del Museo del Parque El Loa a realizar la actividad práctica de la sesión, en el cual se encuentra dispuesto un sitio para que l@s niñ@s puedan realizar su propia excavación arqueológica.




Comienzan, entonces, ubicando la estaca o punto de referencia orientado hacia el Norte con ayuda de una brújula, siguen luego posicionando las demás estacas y arman las cuadrículas de excavación. Debido al tiempo, terminamos la actividad señalando la numeración de las cuadrículas y registrándolas mediante fotografías y dibujos de l@s niñ@s. 

La frase para esta sesión es “Manos a la obra”.