Bitácora sesión 4 papel en 3D

  En un principio el acostumbrado nerviosismo, esta vez por mi aguda disfonía y el miedo a que ella me afectara para guiar el laboratorio.

Para abordar este problema decidí llevar un micrófono de cintillo, el cual me sirvió mucho.

            Se realiza dinámica inicial “el mago y las tortugas”, en ella participaron gran parte de los niños. Hubieron 4 que no participaron (entre ellos una nueva y algunos que han venido a solo un laboratorio).

            En la escucha de inicio, hablamos acerca de comenzar ya con la construcción de las figuras y cosplays, se habló de la actividad final. La respuesta de ellos fue positiva y algunos se encontraban ya ansiosos de comenzar el armado de las figuras.

            Mi disfonía indudablemente fue una dificultad, pero los chicos fueron muy conscientes y me ayudaron bastante al hacer silencio cuando se explicaba algo.

            Se dispusieron dos mesas largas en donde se dispusieron los materiales y se les invito a trabajar en ellas. El tema principal a abordar fue el recorte de las plantillas y armado de moldes, técnica de corte, ángulos y orientación de los dobleces según las indicaciones el software y la misma figura. Algunos trabajaron en sus propios asientos y otros en el suelo. Se repartió a cada uno sus plantillas y se dio una primera indicación de como comenzar a trabajar a medida que se mostraba en el software cada figura a quien lo solicitara para ayudarnos al armado y a ver detalles. Los materiales principales fueron el papel y la goma eva.

La mayoría de los NNJ pudieron recortar sus plantillas y aproximadamente la mitad pudo marcarlos en la goma eva y comenzar a cortar los moldes y se mostraron muy entusiasmados por lograr su figura pese a la dificultad de algunas plantillas. Cabe destacar que los niños de menor edad trabajaron de muy buena forma con plantillas de un nivel de dificultad considerable.

El trabajo por mi parte fue más bien personalizado, atendiendo las dudas de cada uno en los mismos puestos de trabajo.

La etapa de consejo fue muy breve, ya que los chicos solo querían avanzar en sus figuras, al final se detuvo el laboratorio y se preguntó más que nada como encontraron el trabajo si se les hizo muy difícil y se les conto como seguiríamos trabajando.

La respuesta de ellos fue positiva, algunos se llevaron las plantillas para avanzar en sus casas. Se les hizo hincapié en que se concentraran en las ultimas evaluaciones de sus respectivos colegios y que tomaran esto como una distensión.

En perspectiva el ánimo de los niños fue de mucho entusiasmo y trabajo, incluso hubo momentos de silencio al estar tan concentrados recortando y doblando.

Hasta el momento la estrategia de enseñanza ha dado resultado, mostrando ejemplos y analizando casos particulares.

La frase que resume el laboratorio es: ¡POR FIN!.